Det er mere ubehageligt ikke at oplev
Tilføj til ønskeliste
Hans Henrik Knoop (forfatter)

Det er mere ubehageligt ikke at opleve noget end at opleve noget ubehageligt (Artikel fra Kognition & Pædagogik #101) e-bog

DKK 48
(0)
“Hvilken sammenhæng mellem kognition og pædagogik vil jeg særligt fremhæve i dag?” er jeg blevet spurgt. Det er da noget af et spørgsmål: sammenhæng mellem kognition pædagogik. Hmm. Ja, for det første er der jo nødt til at være kognition, for at der kan være pædagogik i det hele taget. Så der er en uomgængelig samtidighed. For det andet kan kognition og pædagogik være mere eller mindre samstemt, så man fx kan nyde at have matematik i et klasseværelse – hvor tanker og hænder og pædagogik flyde...
DKK 48
Forfattere Hans Henrik Knoop (forfatter)
Udgivet 23 september 2016
Genrer Psykologi og Pædagogik, Faglitteratur
Serie Artikel fra Kognition & Pædagogik
Nummer i serie 101
Sprog Danish
Format pdf
Beskyttelse Vandmærket
ISBN 9788771851830
“Hvilken sammenhæng mellem kognition og pædagogik vil jeg særligt fremhæve i dag?” er jeg blevet spurgt. Det er da noget af et spørgsmål: sammenhæng mellem kognition pædagogik. Hmm. Ja, for det første er der jo nødt til at være kognition, for at der kan være pædagogik i det hele taget. Så der er en uomgængelig samtidighed. For det andet kan kognition og pædagogik være mere eller mindre samstemt, så man fx kan nyde at have matematik i et klasseværelse – hvor tanker og hænder og pædagogik flyder sammen i ét – eller med tankens kraft sidde og drømme sig væk fra meningsløse formler. Men måske er det vigtigste her, at kognition er afhængig af, at pædagogik er praktisk. For mennesker har det normalt bedre, når de handler, end når de tænker – dvs. at det som regel hurtigt bliver kedeligt, hvis man bare sidder og tænker.