Ledelse i Morgen. Nr. 8. Maj 2017. 20
Tilføj til ønskeliste Gratis uddrag
  • Tilføj til bibliotek
  • Læs gratis uddrag
  • Embed-kode
Lene Tortzen Bager (forfatter), Jacob Jensby Christensen (forfatter), Lise Velin (forfatter), Christina Vestergaard (forfatter), Dan Gjerrild Søgaard (forfatter), Kristina Kristoffersen (forfatter), Jakob Ryttersgaard (forfatter), Per Sand (forfatter)

Ledelse i Morgen. Nr. 8. Maj 2017. 20. årgang. Tema: Ledelse af pædagogisk samarbejde e-bog

DKK 169
(0)
Dette nummer af tidsskriftet 'Ledelse i Morgen' indeholder følgende artikler: Pædagogisk ledelse af lærersamarbejde Af Lene Tortzen Bager Denne artikel beskriver, hvordan et øget lærersamarbejde kan løfte kvaliteten i uddannelser og styrke og professionalisere skolen som arbejdsplads. Det er den pædagogiske ledelses opgave at skabe afsæt for, at lærersamarbejde kan bidrage med konkrete faglige forslag til ledelsens strategiske opgaver, og ved hjælp af to praksiseksempler viser artiklen, hvo...
DKK 169
Forfattere Lene Tortzen Bager (forfatter), Jacob Jensby Christensen (forfatter), Lise Velin (forfatter), Christina Vestergaard (forfatter), Dan Gjerrild Søgaard (forfatter), Kristina Kristoffersen (forfatter), Jakob Ryttersgaard (forfatter), Per Sand (forfatter)
Forlag Dafolo A/S
Udgivet 29 maj 2017
Længde 19 sider
Genrer Økonomi og Ledelse, Psykologi og Pædagogik, Faglitteratur
Sprog Danish
Format pdf
Beskyttelse Adobe DRM
ISBN 9788771606607
Dette nummer af tidsskriftet 'Ledelse i Morgen' indeholder følgende artikler: Pædagogisk ledelse af lærersamarbejde Af Lene Tortzen Bager Denne artikel beskriver, hvordan et øget lærersamarbejde kan løfte kvaliteten i uddannelser og styrke og professionalisere skolen som arbejdsplads. Det er den pædagogiske ledelses opgave at skabe afsæt for, at lærersamarbejde kan bidrage med konkrete faglige forslag til ledelsens strategiske opgaver, og ved hjælp af to praksiseksempler viser artiklen, hvordan den pædagogiske ledelse kan forbinde lærerens faglighed med ledelsens strategi. Ud af kontoret og ind i klasselokalerne Af Jacob Jensby Christensen, Lise Velin og Christina Vestergaard I denne artikel beskriver ledere fra Bellahøj Skole, hvordan de igennem en årrække har arbejdet med undervisningsobservation med henblik på at få en mere åben og fælles skabende skole, hvor læring er ikke bare en fælles opgave, men en fælles forpligtigelse. Artiklen viser, hvordan observation kan være en resurse og et systematisk værktøj i arbejdet med professionelles læring. Elevcentrerede læringsmiljøer og elevcentreret ledelse i praksis Af Dan Gjerrild Søgaard Denne artikel ser nærmere på, hvordan man i Odder Kommune har en overordnet tilgang til skolernes arbejde, der handler om at skabe elevcentrerede læringsmiljøer. Udgangspunktet for skolernes arbejde skal være eleven snarere end læringsmål. Med udgangspunkt i Parkvejens Skole i Odder beskrives det, hvordan man som skole kan arbejde læringsfokuseret, elevcentreret og producerende. Læringssamtaler i Aalborg Kommune Af Kristina Kristoffersen, Jakob Ryttersgaard og Per Sand Denne artikel beskriver, hvordan læringssamtaler i Aalborg Kommune er blevet en vigtig del af skolevæsenets implementering af folkeskolereformen. Igennem læringssamtaler har skoleudvalget, forvaltningen, skoleledelsen og medarbejderne fået et redskab til dialog, mulighed for at følge op på mål og forventninger samt retning i det fremtidige arbejde.