Mellem individ og samfund (e-bog) af
Tilføj til ønskeliste

Mellem individ og samfund (Kognition & Pædagogik #9) e-bog

DKK 48
(0)
ud fra et alment pædagogisk perspektiv vil denne artikel pege på, at skoler og ungdomsuddannelser først og fremmest er pædagogiske institutioner. Når det drejer sig om at indføre den opvoksende generation i et liv som menneske og borger i et moderne samfunds mange forskellige fællesskaber, så er skole og ungdomsuddannelser ikke til for enten at bekræfte individets eller samfundets interesser. De er først og fremmest steder for pædagogisk praksis og står derfor ikke enten i individets eller i ...
DKK 48
Undertitel Nogle almene pædagogiske synspunkter på skole og ungdomsuddannelse
Forfattere Leo Komischke-Konnerup (forfatter)
Udgivet 26 september 2014
Genrer Psykologi og Pædagogik, Faglitteratur
Serie Kognition & Pædagogik
Nummer i serie 9
Sprog Danish
Format pdf
Beskyttelse Vandmærket
ISBN 9788771850857
ud fra et alment pædagogisk perspektiv vil denne artikel pege på, at skoler og ungdomsuddannelser først og fremmest er pædagogiske institutioner. Når det drejer sig om at indføre den opvoksende generation i et liv som menneske og borger i et moderne samfunds mange forskellige fællesskaber, så er skole og ungdomsuddannelser ikke til for enten at bekræfte individets eller samfundets interesser. De er først og fremmest steder for pædagogisk praksis og står derfor ikke enten i individets eller i samfundets tjeneste, men i dannelsens tjeneste. Ud fra en sådan betragtning præsenterer denne artikel nogle grundlæggende pædagogiske principper og synspunkter som mulige bidrag til en pædagogisk forståelse af spørgsmålet om, hvem skole og uddannelse egentlig er til for. Hensigten med artiklen er således ikke at præsentere noget nyt om hverken individet eller samfundet, men at gøre opmærksom på nogle af de grundlæggende pædagogiske spørgsmål og sammenhænge, der bliver synlige, når man primært ser på skole og uddannelse ud fra et pædagogisk perspektiv, og som i den aktuelle offentlige debat om skole og uddannelse ofte overses til fordel for fx politiske, økonomiske eller sociologiske spørgsmål og sammenhænge.