Når den kommunale forandringsproces g
Tilføj til ønskeliste
Rikke Alice Bille (forfatter), Ann Cherie Fleron (forfatter)

Når den kommunale forandringsproces går i stå (Artikel fra Erhvervspsykologi #4) e-bog

DKK 62
(0)
Artiklen søger at præsentere metoden eksplorativ refleksion som ledelsesværktøj i forandringsprocesser, som tilsyneladende ikke lader sig lede fra A til B trods grundigt forarbejde og tydelig styring. Artiklen tager afsæt i et omfattende kommunalt forandringsprojekt. Oprindeligt forandringsdesign var baseret på traditionel management-tankegang (handleplaner funderet på top-down-styret lineær kontrol), men slog fejl. To masterstuderende, én med kommunal lederstatus (og berørt af projektet), én...
DKK 62
Undertitel om eksplorativ refleksion
Forfattere Rikke Alice Bille (forfatter), Ann Cherie Fleron (forfatter)
Udgivet 23 december 2016
Længde 12 sider
Genrer Økonomi og Ledelse, Psykologi og Pædagogik, Faglitteratur
Serie Artikel fra Erhvervspsykologi
Nummer i serie 4
Sprog Danish
Format pdf
Beskyttelse Vandmærket
ISBN 9788771852059
Artiklen søger at præsentere metoden eksplorativ refleksion som ledelsesværktøj i forandringsprocesser, som tilsyneladende ikke lader sig lede fra A til B trods grundigt forarbejde og tydelig styring. Artiklen tager afsæt i et omfattende kommunalt forandringsprojekt. Oprindeligt forandringsdesign var baseret på traditionel management-tankegang (handleplaner funderet på top-down-styret lineær kontrol), men slog fejl. To masterstuderende, én med kommunal lederstatus (og berørt af projektet), én med ekstern status, tilbød sig og blev af forvaltningsledelsen accepteret i rollen som undersøgerteam i forhold til den tilsyneladende (midlertidige) forandringsprojekt-fiasko. Som undersøgerteam tilrettelagde de deres arbejde ud fra en Hertfordshire-baseret metodik (Patricia Shaw, 2002). Som det også er rapporteret af den anvendte metodiks ophavskvinde, viste det sig, at undersøgelsesarbejdet fik organisationsdannende konsekvenser. Det midlertidigt kuldsejlede forandringsprojekt bragtes de facto tilbage på sporet – og uden at traditionelle management- initiativer havde været taget i anvendelse. Konstruktiv deltagelse i det emergente procesforløb stillede imidlertid radikalt nye krav, med deraf følgende læringsmæssige udfordringer, til udøvere af ledelse på alle berørte organisationsniveauer.