Nye vidensmedier (e-bog) af Jørgen Ba
Tilføj til ønskeliste Gratis uddrag
  • Tilføj til bibliotek
  • Læs gratis uddrag
  • Embed-kode
Jørgen Bang (forfatter), Birger Hjørland (forfatter), Charles Bazerman (forfatter), Hans Dam Christensen (forfatter), Helene Høyrup (forfatter), Tove Arendt Rasmussen (forfatter), Lotte Nyboe (forfatter), Hans Jørn Nielsen (forfatter), Christian Dalsgaard (forfatter), Trine Schreiber (forfatter), Carl Gustav Johannsen (forfatter), Lars Ole Sauerberg (forfatter), Annemette Hejlsted (forfatter), Hans Elbeshausen (forfatter), Line Hjorth Christensen (forfatter), Jack Andersen (forfatter)

Nye vidensmedier e-bog

DKK 329
(0)
Mediers anvendelse i tilegnelse af viden er i stigende grad genstand for interesse. Digitale og sociale medier skaber nye muligheder for læring og formidling, men signalerer også, at selve vidensbegrebet er blevet mere dynamisk. Undervisere og formidlere må erkende, at de ikke længere har monopol på den viden, der formidles. På internettet er viden til stede i overflod, og elever, studerende og kulturforbrugere finder, deler og producerer selv viden i de dialogiske netværksmedier. For profes...
DKK 329
Undertitel Kultur, læring, kommunikation
Forfattere Jørgen Bang (forfatter), Birger Hjørland (forfatter), Charles Bazerman (forfatter), Hans Dam Christensen (forfatter), Helene Høyrup (forfatter), Tove Arendt Rasmussen (forfatter), Lotte Nyboe (forfatter), Hans Jørn Nielsen (forfatter), Christian Dalsgaard (forfatter), Trine Schreiber (forfatter), Carl Gustav Johannsen (forfatter), Lars Ole Sauerberg (forfatter), Annemette Hejlsted (forfatter), Hans Elbeshausen (forfatter), Line Hjorth Christensen (forfatter), Jack Andersen (forfatter), Hans Jørn Nielsen m.fl. (redaktør)
Udgivet 27 juni 2011
Længde 290 sider
Genrer Humaniora, Medier og Kommunikation, Psykologi og Pædagogik, Samfund og Politik, Faglitteratur
Sprog Danish
Format epub
Beskyttelse Vandmærket
ISBN 9788759397794
Mediers anvendelse i tilegnelse af viden er i stigende grad genstand for interesse. Digitale og sociale medier skaber nye muligheder for læring og formidling, men signalerer også, at selve vidensbegrebet er blevet mere dynamisk. Undervisere og formidlere må erkende, at de ikke længere har monopol på den viden, der formidles. På internettet er viden til stede i overflod, og elever, studerende og kulturforbrugere finder, deler og producerer selv viden i de dialogiske netværksmedier. For professionelle formidlere er det en udfordring. I denne antologi anvendes begrebet vidensmedier om mediers brug i formidling og tilegnelse af viden. Ligesom man taler om nyhedsmedier og underholdningsmedier, kan man tale om vidensmedier. Med forskellige indfaldsvinkler og cases undersøger antologien vidensmediering. Nogle af artiklerne giver generel teoretisk baggrund for forståelsen af viden og medier, andre analyserer specifikke typer af vidensmedier: fx billedmedier, sociale medier, websteder, webtutorials, encyklopædier og fiktionsmedier. Artiklerne har fokus forskellige steder i de formelle og uformelle former for læring og videnstilegnelse – bl.a. undervisningssektoren, biblioteket og museet. Forfatterne repræsenterer forskellige videnskabelige felter, bl.a. medievidenskab, kunst- og litteraturvidenskab samt biblioteks- og informationsvidenskab. Redaktionen kommer fra Det Informationsvidenskabelige Akademi.