Pædagogikkens filosofi (e-bog) af Ann
Tilføj til ønskeliste Gratis uddrag
  • Tilføj til bibliotek
  • Læs gratis uddrag
  • Embed-kode
Anne-Marie Eggert Olsen (forfatter), Henrik Vase Frandsen (forfatter), Kurt Nielsen (forfatter), Kirsten Hyldgaard (forfatter), Finn Thorbjørn Hansen (forfatter), Birthe Nielsen (forfatter), Jørgen Huggler (forfatter), Steffen Johannessen (forfatter), Sune Frølund (forfatter), Lotte Rahbek Schou (forfatter), Ove Korsgaard (forfatter), Gorm Hansbøl (forfatter), Lis Nielsen (forfatter), Alexander von Oettigen (forfatter)

Pædagogikkens filosofi e-bog

DKK 52
(0)
Pædagogisk praksis indgår i et stort og på mange måder frygtindgydende projekt: Menneskets frembringelse. Hvor filosofien de senere årtier har sat markante spor i diskussionen af den biologiske side af menneskets frembringelse, er den filosofiske refleksion over den pædagogiske side af sagen foregået mere ubemærket. Biotekniske indgreb forekommer mere principielle end pædagogiske. Det fornyede politiske fokus på det pædagogiske område og nye pædagogiske teknologier rejser imidlertid også filo...
DKK 52
Undertitel - tanker om menneskets frembringelse
Forfattere Anne-Marie Eggert Olsen (forfatter), Henrik Vase Frandsen (forfatter), Kurt Nielsen (forfatter), Kirsten Hyldgaard (forfatter), Finn Thorbjørn Hansen (forfatter), Birthe Nielsen (forfatter), Jørgen Huggler (forfatter), Steffen Johannessen (forfatter), Sune Frølund (forfatter), Lotte Rahbek Schou (forfatter), Ove Korsgaard (forfatter), Anne-Marie Eggert Olsen (redaktør), Gorm Hansbøl (forfatter), Lis Nielsen (forfatter), Alexander von Oettigen (forfatter)
Udgivet 1 januar 2004
Længde 230 sider
Genrer Religion og Filosofi, Faglitteratur
Sprog Danish
Format pdf
Beskyttelse Adobe DRM
ISBN 9788778679406
Pædagogisk praksis indgår i et stort og på mange måder frygtindgydende projekt: Menneskets frembringelse. Hvor filosofien de senere årtier har sat markante spor i diskussionen af den biologiske side af menneskets frembringelse, er den filosofiske refleksion over den pædagogiske side af sagen foregået mere ubemærket. Biotekniske indgreb forekommer mere principielle end pædagogiske. Det fornyede politiske fokus på det pædagogiske område og nye pædagogiske teknologier rejser imidlertid også filosofisk og samfundsmæssigt presserende spørgsmål om, hvad mennesket er og skal være, hvad der er muligt - og med hvilken ret der overhovedet gribes ind pædagogisk.