Paideia 06 - november 2013 (e-bog) af
Tilføj til ønskeliste Gratis uddrag
  • Tilføj til bibliotek
  • Læs gratis uddrag
  • Embed-kode
Terje Ogden (forfatter), Poul Nissen (forfatter), Håkan Sollervall (forfatter), Susanne Karlbom (forfatter), Roger Carlsson (forfatter), Madelene Johansson (forfatter), Are Turmo (forfatter), Knut-Andreas Christophersen (forfatter), Eyvind Elstad (forfatter), Hanne Mikalsen (forfatter), Kari Nes (forfatter), Stephen Dobson (forfatter), Ole Henrik Hansen (forfatter)

Paideia 06 - november 2013 e-bog

DKK 209
(0)
Vi ved nu, at evidens ikke kun er et anliggende for den medicinske verden, men også for uddannelsesverdenen. Evidens i undervisning handler om sandsynlighed og ikke om sikkerhed, idet undervisning og læring er komplekse størrelser, hvor forholdene er afhængige af de konkrete situationer. Ét er at vide, hvad der sikkert virker bedre end noget andet. Noget andet er, hvordan man så i praksis på den enkelte skole kan arbejde evidens- eller forskningsinformeret. Netop dette handler Paideia nummer ...
DKK 209
Forfattere Terje Ogden (forfatter), Poul Nissen (forfatter), Håkan Sollervall (forfatter), Susanne Karlbom (forfatter), Roger Carlsson (forfatter), Madelene Johansson (forfatter), Are Turmo (forfatter), Knut-Andreas Christophersen (forfatter), Eyvind Elstad (forfatter), Hanne Mikalsen (forfatter), Kari Nes (forfatter), Stephen Dobson (forfatter), Ole Henrik Hansen (forfatter), Ole Hansen (redaktør), Stephen Dobson (redaktør), Thomas Nordahl (redaktør), Anita Norlund (redaktør), Bengt Persson (redaktør), Lars Qvortrup (redaktør)
Forlag Dafolo A/S
Udgivet 1 november 2013
Længde 81 sider
Genrer Psykologi og Pædagogik, Faglitteratur
Sprog Danish
Format pdf
Beskyttelse Adobe DRM
ISBN 9788772819921
Vi ved nu, at evidens ikke kun er et anliggende for den medicinske verden, men også for uddannelsesverdenen. Evidens i undervisning handler om sandsynlighed og ikke om sikkerhed, idet undervisning og læring er komplekse størrelser, hvor forholdene er afhængige af de konkrete situationer. Ét er at vide, hvad der sikkert virker bedre end noget andet. Noget andet er, hvordan man så i praksis på den enkelte skole kan arbejde evidens- eller forskningsinformeret. Netop dette handler Paideia nummer 6 om. I dette nummer af Paideia kan du læse følgende artikler: - Fra forskningskunnskap til pedagogisk praksis - Evidensinformeret undervisning – hvordan gør man? - Effekter av flexibel resultatanpassad matematikundervisning - Hvilke organisatoriske faktorer påvirker læreres indre pliktfølelse? - Om ”dronninger og prinser, resten er bare i veien” – elevmedvirkning i teori og praksis - Kommentar: Jeg var lige så glad... Tidsskriftet Paideia har en praksisrettet profil, men holder samtidig et højt akademisk niveau. Tidsskriftet indeholder fagfællebedømte artikler, som omhandler aktuelle temaer fra praksisfeltet, interviews, debatter samt boganmeldelser. Målgruppen er lærere, skoleledere, pædagoger og ledere i børnehaver, pædagogiske konsulenter, studerende, undervisere og forskere. Udgives af Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis (LSP) (University College Nordjylland og Aalborg Universitet), Senter for praksisrettet utdanningsforskning (Høgskolen i Hedmark), Institutionen för pedagogik (Högskolan i Borås) samt Dafolo Forlag.