Styrker som løftestang til optimal læ
Tilføj til ønskeliste
Mette Marie Ledertoug (forfatter)

Styrker som løftestang til optimal læring (Artikel fra Kognition & Pædagogik #107) e-bog

DKK 48
(0)
En af tidens trends 21st Century Skills fokuserer på, at børn skal lære mere, samt at børn skal lære at lære mere (Fadel, Bialik & Trilling, 2015). Det første er et kvantitativt mål – at lære mere, der ikke siger noget om, hvad børn skal lære, eller hvor godt de skal lære noget. Det andet er metakognitivt – at lære at lære – altså at være bevidst om, hvad der skal læres, hvordan man lærer, og hvorfor man lærer. Nærværende artikel har fundament i styrkebaseret læring; hvordan børns karakte...
DKK 48
Forfattere Mette Marie Ledertoug (forfatter)
Udgivet 21 marts 2018
Genrer Psykologi og Pædagogik, Faglitteratur
Serie Artikel fra Kognition & Pædagogik
Nummer i serie 107
Sprog Danish
Format pdf
Beskyttelse Vandmærket
ISBN 9788771853162
En af tidens trends 21st Century Skills fokuserer på, at børn skal lære mere, samt at børn skal lære at lære mere (Fadel, Bialik & Trilling, 2015). Det første er et kvantitativt mål – at lære mere, der ikke siger noget om, hvad børn skal lære, eller hvor godt de skal lære noget. Det andet er metakognitivt – at lære at lære – altså at være bevidst om, hvad der skal læres, hvordan man lærer, og hvorfor man lærer. Nærværende artikel har fundament i styrkebaseret læring; hvordan børns karakterstyrker ses som mulige veje til læringspotentialet (Ledertoug, 2016) baseret på et ph.d.-projekt, der har undersøgt, om et udgangspunkt i elevens styrker og det at bringe dem i anvendelse i pædagogisk praksis kan skabe bedre laering og bedre trivsel. I denne artikel belyses sammenhaengen mellem elevers og undervisers forståelse af læring med udgangspunkt i styrkebaserede læringsinterventioner og betydningen for læringens transferværdi – om eleven kan anvende læringen i nye eller ukendte situationer. Artiklen tager udgangspunkt i SOLO-taksonomi og skelnen mellem overflade- og dybdelæring, det kobles til positiv psykologi og karakterstyrker og konkretiseres gennem anvendelse heraf i et konkret forskningsprojekt. Afslutningsvis perspektiveres resultaterne heraf.